0002379735
Đang online:	13
Hôm nay :	2,442
Hôm qua :	1,190
Tuần này :	7,167
Tuần trước :	1,878
Tháng này :	7,422
Tháng trước:	9,815

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2014 – 2015

Thứ tư, 10/12/2014, 0:0 , Lượt đọc : 463

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT <st1:country-region w:st="on">NAM</st1:country-region>

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số : /KH-TBT Quận 5, ngày 26 tháng 8 năm 2014

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2014 – 2015

Năm học 2014-2015 là năm học đầu tiên triển khai thực hiện các nội dung của Nghị quyết số 29-NQ/TW của Hội nghị Trung ương 8 – Khóa XI về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; Nghị quyết 33-NQ/TW của Hội nghị Trung ương 9 – Khóa XI về “Xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước”. Toàn ngành chú trọng phát triển quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực, đẩy mạnh phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”, thực hiện những giải pháp đột phá và những giải pháp lâu dài nhằm phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo.

Chủ đề năm học của ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh là “Xây trường học tiên tiến, hiện đại; thực sự là một trung tâm văn hóa, giáo dục. Gắn giáo dục tri thức, đạo đức với giáo dục thể chất, giáo dục truyền thống văn hóa; rèn luyện con người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống”.

Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Phòng Giáo dục – Đào tạo Quận 5, trường tiểu học Trần Bình Trọng tiếp tục phát huy thành quả của năm học 2013-2014 và đề ra phương hướng nhiệm vụ năm học 2014-2015 như sau :

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1. Tình hình trường lớp - Học sinh:

Khối	Năm học 2013 - 2014				Năm học 2014 - 2015
	*Số lớp*		*Số học sinh*		*Số lớp*		*Số học sinh*
	TS	2buổi/ngày	TS	2buổi/ngày	TS	2buổi/ngày	TS	2buổi/ngày
Khối 1 Khối 2 Khối 3 Khối 4 Khối 5	6 6 6 6 6	6 6 6 6 6	252 237 263 266 277	252 237 263 266 277	6 6 6 6 6	6 6 6 6 6	238 247 231 261 261	238 247 231 261 261
*Toàn trường*	30	30	*1295*	*1295*	30	30	*1238*	*1238*

2. Đội ngũ CBQL - GV - CNV:

Chức danh	Tổng số	Nữ	Diện			Đoàn thể		Trình độ chuyên môn
Chức danh	Tổng số	Nữ	BC	TS	HĐ	Đảng viên	Đoàn viên TNCS	Chưa qua THSP	THSP 12+1	THSP 12+2	CĐ	ĐH
CBQL	03	02	03			03						03
Giáo viên	45	39	45			10	12			04	07	34
CNV	17	13	03		14	03		15				02
Cộng	65	54	51		14	16	12	15		04	07	39

Ngoài ra nhà trường còn hợp đồng 38 lao động để phụ trách công tác bán trú, phục vụ, thỉnh giảng.

3. Cơ sở vật chất:

Trường có 30 phòng học, 1 phòng vi tính, 5 phòng hành chánh.

4. Thuận lợi và khó khăn:

a/ Thuận lợi:

- Được sự chỉ đạo và quan tâm sâu sát của Phòng Giáo dục – Đào tạo và Đảng ủy Phường 2 Quận 5.

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, nghiệp vụ khá vững vàng.

- Nề nếp dạy và học tốt, chất lượng giảng dạy ngày càng được nâng cao.

- Môi trường sư phạm lành mạnh, được sự đồng thuận, chia sẻ của CMHS.

b/ Khó khăn:

- Về cơ sở vật chất :

· Khu A diện tích phòng học nhỏ (42,5 m²) nên hạn chế các hoạt động học tập.

· Khu B thiếu diện tích sân chơi.

· Trường thiếu phòng chức năng.

- Một số giáo viên lớn tuổi, sức khỏe yếu nên chưa đáp ứng được yêu cầu công tác.

- Trường nằm trong khuôn viên giáo xứ nên hạn chế các nội dung tổ chức hoạt động phong trào (Đảm bảo sự yên tĩnh cho giáo xứ cũng như dòng mến).

- Một số CMHS còn khoán trắng cho nhà trường, sĩ số học sinh cao vì do áp lực học sinh tại địa bàn đông.

B. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

1. Đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, củng cố kết quả cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh.

2. Thực hiện đúng kế hoạch giáo dục. Đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; Tiếp tục đổi mới Phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, đẩy mạnh các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, triển khai hiệu quả việc áp dụng mô hình trường tiểu học mới VNEN trong việc dạy và tổ chức lớp học.

3. Thực hiện đúng Chương trình, tổ chức quản lý dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung (giảm tải) dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tích hợp các nội dung giáo dục vào các môn học và hoạt động giáo dục. Tổ chức các hoạt động dạy tiếng Anh trong trường tiểu học cùng với các ngoại ngữ khác. Đẩy mạnh mô hình thư viện xanh, thân thiện, thực hiện tốt việc sử dụng sách, tài liệu tham khảo trong trường phổ thông theo đúng quy định. Sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học.

4. Tiếp tục tạo cơ hội thuận lợi cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em khuyết tật đến trường và hòa nhập vào cuộc sống.

5. Đảm bảo chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 1 và phấn đấu từng bước nâng lên mức độ 2; đảm bảo 100% việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

6. Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp như Robotics, Kỹ năng tài chánh, Phòng thí nghiệm vui, vẽ tranh Ý tưởng trẻ thơ, Nét vẽ xanh, Chiếc Ô tô mơ ước, giáo dục môi trường, an toàn giao thông, hội thi tài năng tin học, giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi Đồng, … gắn với các hoạt động ngoại khóa, việc sinh hoạt câu lạc bộ buổi thứ hai. Tiếp tục đưa Giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường như trò chơi dân gian, âm nhạc dân tộc, các hoạt động thể dục thể thao gắn với bản sắc dân tộc.

7. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý: tăng cường công tác quản lý việc tổ chức dạy và học ngoại ngữ, các phần mềm hỗ trợ tiếng Anh, sử dụng giáo viên bản ngữ và các hoạt động có yếu tố nước ngoài.

Đẩy mạnh công tác xã hội hóa, “ba công khai”, kiểm định chất lượng… Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, Cán bộ quản lí giáo dục trong công tác dạy học và điều hành đơn vị; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí.

C. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ :

I₁. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh :

NỘI DUNG

Tổ chức các biện pháp và chỉ đạo thực hiện

Mục tiêu và hiệu quả

đạt được

1. Cán bộ quản lý và GV.CNV.

- Hướng dẫn CB.GV.CNV học tập và trau dồi đạo đức nghề nghiệp, nhân cách phẩm chất cao quí nhà giáo gắn liền với việc thực hiện điều lệ trường tiểu học, chuẩn giáo viên tiểu học.

- Có kế hoạch tuyên dương, nhân rộng gương điển hình những tấm gương tự học và sáng tạo.

- Xây dựng cụ thể kế hoạch giáo dục đạo đức và “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” của nhà trường, giáo viên, học sinh.

- Quán triệt qui định đạo đức nhà giáo, nghiêm túc thực hiện 20 điều giáo viên cần biết và 6 điều giáo viên không được làm.

- Mỗi CBQL.GV.CNV là một tấm gương đạo đức và sáng tạo.

- 100% CB.GV.CNV-HS có những việc làm cụ thể hàng tháng và có nhận định, rút kinh nghiệm.

- Nâng cao vai trò trách nhiệm, đạo đức nhà giáo.

2. Học sinh.

- Tích hợp qua các môn học và các hoạt động giáo dục giúp học sinh thấm nhuần 5 điều Bác Hồ dạy và cụ thể theo nội dung các phong trào thiếu nhi.

- Trang trí trường lớp đúng qui định : Chân dung Bác Hồ, 5 điều Bác Hồ dạy.

- Có kế hoạch cụ thể cho học sinh thực hiện tốt chủ đề thiếu nhi.

- Tổ chức các chuyên đề giáo dục tiết 1 NGLL, các lớp thực hiện chuyên đề giáo dục kỹ năng sống, cụ thể việc làm qua 5 điều Bác Hồ dạy.

- Tổ chức các chương trình, hoạt động phong phú : Nụ cười hồng, nuôi heo đất, đôi bạn học tốt, cây mùa xuân, sinh hoạt ngoại khóa 3 đợt/năm,…

- Tổ chức sinh hoạt kỷ niệm các ngày lễ trong năm : 2/9, 15/10, 20/11, 22/12, 9/1, 3/2, 8/3, 26/3, 30/4, 15/5, 19/5, Giỗ tổ Hùng Vương.

- Hình thành và phát triển nhân cách của học sinh :

· Là con ngoan trò giỏi.

· Là học sinh hoàn thành 5 nhiệm vụ trong trường học.

· Học tập và làm theo gương Bác Hồ qua 5 điều Bác Hồ dạy.

· Học sinh được giáo dục tốt kỹ năng sống.

· Học sinh hình thành các ước mơ, hoài bão cao đẹp, sống đoàn kết và có lòng nhân ái.

· Giáo dục học sinh lịch sử truyền thống, văn hóa Việt Nam, đậm đà bản sắc dân tộc.

I₂. Xây dựng trường học thân thiện, hiện đại, học sinh tích cực, củng cố và phát triển mô hình trường tiên tiến đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc :

NỘI DUNG

Tổ chức các biện pháp và chỉ đạo

thực hiện

Mục tiêu và hiệu quả

đạt được

1. Xây dựng trường học thân thiện.

- Mỗi lớp học đều có hộp thư “Điều em muốn nói”, tủ sách măng non, bản tin.

- Tăng diện tích cây xanh, cây cảnh, tiểu cảnh để giáo dục HS yêu thiên nhiên, cảnh đẹp, yêu trường lớp.

- Đẩy mạnh việc trang trí trường lớp (Hành lang, cầu thang, lớp học, xung quanh sân trường) để tạo không gian giáo dục và mở rộng kiến thức học sinh.

- Giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, các hoạt động giáo dục. Xây dựng qui tắc ứng xử văn minh – thân thiện.

- Xây dựng nhà vệ sinh sạch sẽ, trang trí các họa tiết vui mắt, văn minh.

- Xây dựng căn tin an toàn, đảm bảo vệ sinh thực phẩm, khang trang, sạch sẽ, mua bán ăn uống có văn hóa.

- Tổ chức bán trú đảm bảo sức khỏe cho HS, giáo dục HS có ý thức tự phục vụ bữa ăn, thói quen vệ sinh tốt.

- HS tham quan ngoại khóa 3 lần/ năm và 1 đợt tham quan tìm hiểu chăm sóc, phát huy giá trị các di tích lịch sử : Đình Tân Kiểng, bia mộ Trương Vĩnh Ký (P2).

- Tổ chức các hoạt động vui chơi lành mạnh, các hội thi giáo dục.

- Huy động sức mạnh của các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường. Xây dựng môi trường an toàn, thân thiện, hiệu quả và đáp ứng nhu cầu xã hội, tạo sự an tâm và niềm tin cho gia đình, tạo không gian thẩm mỹ. Thể hiện đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc. Rèn các kỹ năng sống cho học sinh và các thói quen tốt.

- Giáo dục học sinh ý thức giữ vệ sinh.

- Học sinh biết xếp hàng, ăn uống có văn hóa.

- Xây dựng thói quen tự phục vụ.

- Phát huy tính tập thể, thực hiện mô hình “2 trong 1”, “3 trong 1”, học sinh biết làm bạn với thiên nhiên, biết trân trọng giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.

- Phát huy sở trường năng khiếu, tạo tinh thần hợp tác, chia sẻ.

2. Xây dựng mô hình trường tiên tiến đạt chất lượng cao.

- Xây dựng 5 tiêu chí trường học thân thiện, học sinh tích cực đạt kết quả cao.

- Đổi mới toàn diện nhà trường (Công tác quản lý, kiểm tra, đánh giá, PPDH, nội dung chương trình phù hợp với HS).

- Tiếp tục củng cố thư viện xuất sắc, thường xuyên bổ sung cập nhật sách mới. Đẩy mạnh thư viện măng non tại lớp và tủ sách lưu động.

- Tổ chức các hội thi, sân chơi năng khiếu cho HS : Kể chuyện đạo đức, ngày hội “Em tập viết đúng viết đẹp”, tin học, vẽ tranh, làm thiệp, dân ta biết sử ta, âm nhạc dân tộc, trang trí lớp,…

- Trang trí trường lớp đẹp, khang trang, hiện đại.

- Tiếp tục trang bị các thiết bị hiện đại phục vụ dạy học (Máy chiếu, laptop, projector…). Bảo đảm thiết bị và đồ dùng dạy học theo yêu cầu tối thiểu.

- Nhà trường đổi mới toàn diện, hiện đại. Học sinh mỗi này đến trường là một ngày vui. Giáo viên tích cực giảng dạy theo hướng đổi mới để đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện nay.

- Rèn luyện học sinh thói quen và yêu thích đọc sách. Xây dựng văn hóa đọc bằng nhiều hình thức.

II. Thực hiện kế hoạch giáo dục :

NỘI DUNG

Tổ chức các biện pháp và chỉ đạo thực hiện

Mục tiêu và hiệu quả

đạt được

1. Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng theo định hướng cá thể hóa và các phương pháp tích cực. Tích hợp giáo dục các môn học.

- Giáo viên thực hiện công văn 896/GDĐT ngày 13/2/2006_Soạn giảng gắn liền với mục tiêu, yêu cầu từng bài dạy theo chuẩn kiến thức và kỹ năng và nội dung điều chỉnh (giảm tải).

- Dạy học theo hướng cá thể hóa. Sử dụng linh hoạt các vở bài tập, trắc nghiệm trong hoạt động giảng dạy. Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào giảng dạy, phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh.

- Vận dụng hiệu quả ứng dụng CNTT và sử dụng bảng tương tác vào giảng dạy.

- Tích hợp giáo dục các môn học (môi trường, kỹ năng tốt, tiết kiệm năng lượng, tư tưởng HCM).

- Đảm bảo dạy 2 buổi/ngày.

· Sắp xếp thời khóa biểu hợp lý.

· Buổi thứ 1 : Theo kế hoạch dạy học (QĐ 16).

· Buổi thứ 2 : Tập trung vào các nội dung thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập, giúp đỡ HS yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng HS năng khiếu, dạy học các môn Tin học, Anh văn.

- Đổi mới phương pháp và hình thức dạy học : Không dạy đối phó, thực hiện tiết dạy “2 trong 1”, “3 trong 1”, truyền đạt nội dung bài học với tham quan thực tế để minh họa.

- Dạy học 2 buổi theo hình thức CLB : Tổ chức HS lựa chọn CLB theo khả năng và sở thích để phát triển năng khiếu : Mỹ thuật, viết chữ đẹp, âm nhạc, phim ảnh…

- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT và kỹ năng tích hợp trong giảng dạy.

- Đưa giáo dục truyền thống văn hóa như trò chơi dân gian, âm nhạc dân tộc, TDTT.

- Giáo viên dạy học sát đối tượng và có trách nhiệm về chất lượng học tập của học sinh.

- Đảm bảo mục tiêu giáo dục và thực hiện chương trình tiểu học theo QĐ 16/2006/QĐ-BGD&ĐT.

- Học sinh tích cực, tự tin, nhạy bén, học tập có hiệu quả với các phương pháp đổi mới của giáo viên tổ chức.

- Học sinh lớp 1 được giáo viên nắm bắt tâm lý, đánh giá bằng các hình thức phù hợp lứa tuổi trong học kỳ I.

- Hoạt động học tập đa dạng, phong phú. Giúp HS nâng cao kỹ năng quan sát, óc thực tế, làm bạn với thiên nhiên, phát triển năng khiếu.

- Giúp học sinh tự tin, hòa nhập tốt trong môi trường học tập phù hợp.

- Bồi dưỡng năng lực, tay nghề chuyên môn, phát huy hiệu quả ƯDCNTT trong giảng dạy.

- Giáo dục học sinh văn hóa truyền thống.

2. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.

- Tổ chức kiểm tra định kỳ 4 lần/năm.

- Thực hiện nội dung đánh giá học sinh theo thông tư 30/2014. Tổ chức kiểm tra thường xuyên và định kỳ có giám sát, theo dõi, phân tích để rút kinh nghiệm kịp thời.

- Giáo viên có trách nhiệm đánh giá kết quả học tập của học sinh và HS tự đánh giá kết quả học tập của mình.

- Thực hiện các loại hồ sơ sổ sách theo đúng qui định. Đánh giá học sinh trung thực, chính xác, công bằng, khoa học.

- Phát huy tính tích cực, tự giác, tự tin của học sinh. Giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học.

- Góp phần thực hiện mục tiêu, nội dung chương trình và các hoạt động giáo dục.

3. Đảm bảo chất lượng giáo dục.

- Tổ chức KSCL đầu năm để nắm tính hình chất lượng học sinh. Kiểm tra các đợt theo qui định của thông tư 30/2014.

- Tổ chức phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng ở từng môn học. Bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho học sinh giỏi.

- Tổ chức dạy và học buổi thứ 2 đạt hiệu quả. Theo dõi quan tâm giúp đỡ HS còn yếu kém, giảng dạy theo hướng cá thể hóa.

- Các kỳ KTĐK, học sinh ngồi theo số báo danh, nghiêm túc, công bằng chính xác. Giáo viên có lời phê và nhận xét cụ thể, thân thiện.

- Đảm bảo “Dạy thật, học thật”, không có học sinh ngồi nhầm lớp.

- Giảm tỉ lệ lưu ban :

· Tỉ lệ HS giỏi : 75%.

· Tỉ lệ lưu ban : 0,1%.

· Hiệu suất đào tạo : 99%.

4. Phát triển và nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh và Tin học.

- Tổ chức cho học sinh học Anh văn và Tin học tự chọn.

- Tổ chức 12 lớp giảng dạy chương trình Tiếng Anh tăng cường (Lớp 1 : 3, Lớp 2 : 3, Lớp 3 : 3, Lớp 4 : 2, Lớp 5 : 1) và 18 lớp chương trình tiếng Anh tự chọn.

- Phát triển và nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh, tin học cho học sinh, đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội.

III. Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận chính trị cho CBCC, chú trọng đổi mới tư duy, nghiên cứu giảng dạy :

NỘI DUNG

Tổ chức các biện pháp và chỉ đạo

thực hiện

Mục tiêu và hiệu quả

đạt được

Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận chính trị cho CBCC, chú trọng đổi mới tư duy, nghiên cứu giảng dạy

- Tổ chức cho giáo viên đánh giá theo nội dung chuẩn nghề nghiệp chính xác, khách quan.

- Tổ chức các chuyên đề, thao giảng, dự giờ nhằm bồi dưỡng nghiệp vụ và học tập kinh nghiệm, khắc phục các mặt còn yếu kém bất cập của giáo viên. Mỗi khối thực hiện 1 chuyên đề - thao giảng (Nâng cao hiệu quả sử dụng bảng tương tác).

- Nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn bằng nhiều hình thức, nội dung phong phú.

- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên, tạo điều kiện giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn.

- Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học có sáng tạo và vận dụng có hiệu quả.

- Xây dựng và phát triển công tác kiểm tra nội bộ, có kế hoạch cụ thể :

· Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo : 41/41 GV.

· Kiểm tra bộ phận : 100%.

· Kiểm tra chuyên đề : 7 chuyên đề.

- Tổ chức hội thi viết sáng kiến kinh nghiệm (Tháng 12/2014) và thi chủ nhiệm giỏi (Tháng 12/2014, 2/2015).

- Giúp giáo viên đánh giá đúng năng lực để có kế hoạch phấn đấu.

- Bồi dưỡng tay nghề chuyên môn và phát hiện kịp thời các vấn đề còn bất cập để điều chỉnh theo hướng đổi mới tích cực.

- Phát huy năng lực chuyên môn của giào viên trong giảng dạy.

- 100% giáo viên có trình độ và năng lực tốt để phục vụ công tác.

- Phát huy năng lực sáng tạo của đội ngũ, nâng cao hiệu quả tiết dạy.

- Thúc đẩy trách nhiệm của tập thể thực hiện tốt nề nếp, kỷ cương của trường học. Đánh giá nhận xét việc thực hiện của CB.GV.CNV trung thực, chính xác. Giái quyết kịp thời các khó khăn, nâng cao nghiệp vụ sư phạm.

- Tạo điều kiện cho giáo viên phát triển năng khiếu, sở trường, tinh thần trách nhiệm trong công tác.

IV. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa, huy động mọi nguồn lực để đầu tư các trang thiết bị, đồ dùng dạy học hiện đại :

NỘI DUNG

Tổ chức các biện pháp

và chỉ đạo thực hiện

Mục tiêu và hiệu quả

đạt được

1. Phối hợp với cha mẹ học sinh.

- Triển khai tốt “Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh”, tổ chức chất lượng đại hội cha mẹ học sinh nhiệm kỳ 2014-2015. Thỏa thuận các nội dung và công trình trong năm học.

· Hỗ trợ công tác dạy và học.

· Hỗ trợ cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học.

· Thỏa thuận các khoản thu nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục.

Tạo mối quan hệ tốt đẹp và niềm tin với gia đình trong việc phối hợp, giúp đỡ, tài trợ đơn vị với các nội dung giáo dục thiết thực.

2. Tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương.

- Tham mưu với địa phương về kế hoạch biện pháp phát triển nhà trường (Kế hoạch chiến lược). Huy động các nguồn lực tự nguyện của cá nhân để xây dựng cơ sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học.

Huy động lực lượng tham gia tự nguyện để tài trợ các cơ sở trang thiết bị phục vụ dạy và học.

V. Các hoạt động giáo dục khác phối hợp gắn kết gia đình - nhà trường - xã hội :

NỘI DUNG

Tổ chức các biện pháp

và chỉ đạo thực hiện

Mục tiêu và hiệu quả

đạt được

1. Hoạt động của các dự án.

- Giáo dục An toàn giao thông (Phát động tháng 9/2014 giáo viên giảng dạy từ tuần 5 " tuần 11).

- Vận động HS tham gia tốt giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng, Quận 5.

- Học sinh tham gia hội thi Tin học tài năng lần 6 do Sở GD-ĐT tổ chức.

- Thực hiện tổ chức nghi thức trao giấy chứng nhận cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học.

- Thực hiện chương trình GDPL.

- Tiếp tục tham gia triển lãm mô hình :

· Trang trí cảnh quang trường học.

· Nhà vệ sinh sạch, đẹp.

· Trang trí lớp học.

· Căn tin văn minh.

- Triển khai và thực hiện tốt tiếng Anh tăng cường (12 lớp) và tiếng Anh tự chọn (18 lớp).

- Phổ cập bơi lội phòng chống đuối nước học sinh Lớp 3.

- Hỗ trợ cho các hoạt động giáo dục trường học.

- Trường Trần Bình Trọng thực hiện tốt nếp sống văn minh.

- Nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh.

- Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

2. Hoạt động được tổ chức các ngày trong năm mang tính chất ngày hội.

- Ngày “Giáo dục đọc sách và thư viện” (Tháng 9).

- Ngày hội “Giáo dục thẩm mỹ, trang trí trường lớp” (Tháng 10).

- Ngày “Giáo dục âm nhạc dân tộc” (Tháng 11).

- Ngày hội tiếng Anh (Tháng 12).

- Ngày hội “Em tập viết đúng viết đẹp” (Tháng 1).

- Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi.

- Học sinh phát triển toàn diện qua các hoạt động đa dạng phong phú.

- GV phát huy tính sáng tạo, tích cực đổi mới trong dạy – học đạt hiệu quả và rút ra các bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục.

3. Nâng cao phổ cập GDTH.

- Phối hợp Phường 2 để nắm số liệu phổ cập học sinh. Nhận 100% trẻ đúng độ tuổi tại địa bàn đến trường.

- Thực hiện công văn 9890/BGD&ĐT và QĐ 23/2006/QĐ-BGD&ĐT.

- Đảm bảo phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.

- Tạo điều kiện để trẻ có hoàn cảnh khó khăn được đến trường.

VI. Tổ chức công tác quản lý có hiệu quả.:

NỘI DUNG

Tổ chức các biện pháp

và chỉ đạo thực hiện

Mục tiêu và hiệu quả

đạt được

Tổ chức công tác quản lý có hiệu quả.

- Xây dựng kế hoạch thi đua, khen thưởng hợp lý.

- Tổ chức tốt hội nghị CBCC và qui chế dân chủ, chi tiêu nội bộ.

- Chỉ đạo các đoàn thể phối hợp tốt.

- Tiếp tục thực hiện 8 bài học quản lý, vận dụng thực tế.

- Chỉ đạo các đoàn thể có sự phối hợp chặt chẽ.

- Thực hiện đúng Điều lệ trường tiểu học và các nội dung đánh giá chuẩn HT, P.HT.

- Thực hiện tốt và đầy đủ các chính sách đối với nhà giáo.

Xây dựng “Kỷ cương – Tình thương – Dân chủ – Trách nhiệm”, tạo sự thống nhất cao và đoàn kết nội bộ.

VII. Chỉ tiêu phấn đấu :

- Học sinh :

· 99.9% học sinh lên lớp thẳng.

· 100% học sinh xếp loại hạnh kiểm THĐĐ.

· 100% học sinh lớp 5 hoàn thành bậc Tiểu học.

· Hiệu suất đào tạo : Trên 99%.

· VSCĐ : A : 30% B : 65% C : 5%

- CB.GV.CNV :

· 95% lao động Giỏi cơ sở, 30% đạt Chiến sĩ thi đua.

· 100% GV đạt chuẩn tiểu học từ khá trở lên (70% Xuất sắc, 30% Khá).

· 100% CB.GV.CNV không vi phạm đạo đức nhà giáo.

· Công đoàn : Vững mạnh xuất sắc.

· Chi đoàn, Đội TNTP : Xuất sắc.

· Tập thể sư phạm :

Ø Tập thể lao động Xuất sắc cấp Thành phố.

Ø Tiếp tục đề nghị cờ thi đua Thành phố.

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thị Kim Ân

Tin cùng chuyên mục

KẾ HOẠCH Tổ chức đánh giá, kiểm tra định kì giữa học kì II - Năm học: 2023-2024

23/2/2024Kế hoạch- Lớp 1, 2, 3 và giáo viên bộ môn: tuần 27 (từ ngày 25/3/2024 đến 29/3/2024). Hạn chót đánh giá trên CSDL là ngày 31/3/2024. - Lớp 4, 5: tuần 28 (từ 01/4/2024 đến 05/4/2024).

TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG

TBT_KH: Lịch kiểm tra định kì giữa học kì 1 năm học 2022-2023

TBT_KH: 05 Tổ chức kiểm tra, đánh giá định kì cuối học kì I Năm học: 2021 – 2022

TBT_Kế hoạch Tổ chức Kiểm tra định kì giữa Học kì I - Năm học 2021-2022

TBT_KH: Tổ chức hội thi “Ảnh đẹp vui học trực tuyến” Năm học 2021 – 2022

Chia sẻ tin bài